contos de fadas que me fizeram sonhar... e ainda fazem...

Amo os livros...

“Com um pé no chão e o outro nas estrelas o professor pode levar seus alunos a todos os lugares."

( José Ribamar Muniz Feitosa )

Eixo de literatura infantil e formação do leitor.    PATRÍCIA COÊLHO

MUSICA INFANTIL

 "Vou te contar um segredo

o segredo da casa amarela

pode abrir qualquer porta ou 

também qualquer janela 

pode entrar procurar 

em todo em qualquer lugar 

o que vai abrir o segredo 

que você vai desvendar.

Dentro da casa um quarto

Dentro do quarto uma cama

Debaixo da cama uma mala

 Dentro  da  mala uma caixa

Dentro da caixa um livro

 Dentro do livro uma história que você vai me contar

Esse é o segredo que você vai desvendar.

 Vou te contar um segredo o segredo da casa amarela pode abrir qualquer porta ou também qualquer janela pode entrar procurar em todo em qualquer lugar o que vai abrir o segredo que você vai desvendar." 

Eixo de Literatura Infantil e Formação de Leitores

APRESENTAÇÃO

Parafraseando o escritor cearense Fabiano dos Santos, o pensamento que inspira o Eixo de Literatura Infantil e Formação do Leitor do PAIC é a crença de que “toda criança tem o direito de aprender a ler e a viajar no universo das palavras que moram nos livros. Toda criança tem o direito de gastar os livros com suas impressões digitais e com as asas da imaginação. Toda criança tem o direito de brincar com as palavras, as histórias, as poesias, as fábulas, os contos. Toda criança tem o direito de crescer com os livros fazendo parte de sua vida e de sua história”.

Isso porque o livro é um instrumento de cidadania e de formação. Através deles podemos compor leituras do mundo e ampliar nossos horizontes, conhecimentos e a nossa capacidade crítica e inventiva. Daí a importância da democratização do acesso ao livro e à leitura como uma ação educativa fundamental, na formação e no desenvolvimento das crianças. Quanto mais cedo o livro entrar na casa, no coração, na cabeça e na educação da criança, mais fácil será para ela desenvolver as habilidades e as competências da leitura e da escrita.

Partindo dessa premissa, o Eixo Literatura Infantil e Formação do Leitor, desenvolve o seu trabalho, objetivando implantar uma política de formação de leitores e democratizar o acesso ao livro e à leitura, por meio de aquisição e dinamização de acervos literários nas salas de aula, no sentido de despertar o interesse e o gosto pela leitura e pela escrita entre nossas crianças, como um prazer infinito, um instrumento de aprendizagem e como um alimento para o crescimento humano.

OBJETIVO GERAL DO EIXO

• Assegurar o direito da criança e do professor ao desenvolvimento humano, à formação cultural e à inclusão social, com o acesso à Literatura, promovendo a aquisição, a distribuição, a dinamização do uso de acervos e a formação contínua e permanente do educador, com foco na importância da Literatura Infantil no processo de letramento.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

a) Crianças

• Socializar acervos literários com a finalidade de despertar o interesse e o gosto pela leitura e escrita;

• Estimular a criação de ambientes favoráveis de leituras compartilhadas entre professores e alunos no ambiente escolar e entre pais e filhos no seio da família e da comunidade.

b) Educadores (Professores, Diretores, Coordenadores 77 e Técnicos)

• Acompanhar os Clubes de Leitura dos professores e membros da comunidade escolar, criados nos municípios, visando oportunizar o compartilhamento de experiências, a fruição literária, os diálogos e as leituras de mundo, para a ampliação da competência leitora;

• Editar a Revista “PENSE!” contendo resenhas literárias, relatos de experiências, artigos, ensaios, com foco na importância da leitura, para o incentivo ao professor leitor;

• Realizar Formação Contínua e Permanente de educadores, com foco na importância da Literatura Infantil no processo de letramento;

• Realizar as oficinas de dinamização do acervo de Literatura Infantil, com distribuição de vídeos e impresso, contendo sugestões de atividades práticas, para subsidiar o trabalho de incentivo à leitura nas salas de aula;

• Elaborar e distribuir a Agenda do PAIC, com foco na biografia de um escritor da Literatura Brasileira, para o incentivo ao professor leitor.

c) Acervo

• Adquirir e incentivar a criação de acervos de Literatura Infantil nas escolas e nas salas de aula, observando a diversidade de gêneros, a produção de autores cearenses e a qualidade literária e gráfica, para o desenvolvimento do prazer de ler.

METAS

• 100% das crianças dos municípios cearenses com acesso a acervos literários de qualidade e lido um mínimo de 5 (cinco) títulos de Literatura Infantil, por ano, a partir do ano letivo de 2008.

• Todos os educadores atuando na Educação Infantil e séries iniciais do Ensino Fundamental, tenham sido beneficiados com Programa de Formação Contínua e Permanente, de pelo menos 120 h/a por ano, a partir do ano letivo de 2008.

• Todos os professores tenham participado das Oficinas de Dinamização da Literatura Infantil e tenham adquirido o Kit de Dinamização da Literatura Infantil.

• Formação de acervo literário nas salas de aula, com no mínimo 02 livros por aluno, a partir do ano letivo de 2008.

• Todos os alunos lendo com fluência e compreensão, verificado por meios de avaliações periódicas.

AÇÕES EIXO EM 2012

• Implantação e implementação de acervo de Literatura Infantil – PAIC,PROSA e POESIA da Educação Infantil ao 5º ano.
• Pesquisa Avaliativa da Coleção PAIC, PROSA e POESIA pelos alunos.
• Fortalecimento do processo de dinamização do acervo de literatura infantil.
• Elaboração, impressão e distribuição da agenda PAIC/2013.
• Elaboração, impressão e distribuição da Revista PENSE! Do Programa Alfabetização na Idade Certa.
• Organização do espaço infantil na Bienal 2012.
• Enquete para levantamento de opinião dos leitores.

CONTAÇÃO DE HISTÓRIA ...

JARDIM-CE COM UM NOVO OLHAR SOBRE A LITERATURA INFANTIL.

JARDIM-CE.

"TODA CRIANÇA TEM O DIREITO DE BRINCAR COM AS PALAVRAS, AS HISTÓRIAS, AS POESIAS, AS FÁBULAS, OS CONTOS. TODA CRIANÇA TEM O DIREITO DE CRESCER COM OS LIVROS FAZENDO PARTE DE SUA VIDA E DE SUA HISTÓRIA..."(FABIANO DOS SANTOS) 2010.

PRIMEIRA APRESENTAÇÃO DO EIXO DE LITERATURA INFANTIL E FORMAÇÃO DO LEITOR.

 CONTANDO HISTÓRIAS PARA OS PROFESSORES; BONECA DORALICE

 

PRIMEIRA APRESENTAÇÃO DO EIXO DE LITERATURA INFANTIL E FORMAÇÃO DO LEITOR.

 

O SEGREDO DA LAGARTIXA

Era uma vez
Assim vai começar
A linda história
Que agora vou contar.

Batam palmas minha gente!!!
Batam palmas outra vez
Batam palmas bem contentes
Que vou contar…

Era uma vez…

" O segredo da lagartixa", de Lecticia Dansa e Salmo Dansa, Editora FTD.
(Texto adaptado)

NO JARDIM DAS MARGARIDAS
BEM ONDE O SOL DESPONTAVA,
VIVIA UMA LAGARTIXA
E DELA NINGUÉM GOSTAVA.


ERA UM JARDIM TÃO BONITO!
ONDE O PERFUME E AS CORES
DISPUTAVAM, LADO A LADO,
O ENCANTAMENTO DAS FLORES.

A LAGARTIXA FLOZÔ
(ELA SE CHAMAVA ASSIM),
NÃO GOSTAVA DOS VIZINHOS QUE VIVIAM NO JARDIM.

SOMENTE UMA CAIXINHA
DE SEGREDOS ADORAVA
ERA TUDO O QUE ELA TINHA
E SÓ PARA SI GUARDAVA.


NEM PARA SEU ÚNICO AMIGO
MOSTRAVA AQUELE TESOURO,
O MÉDICO DO JARDIM
O SÁBIO DOUTOR BESOURO.


PASSAVAM DIAS, SEMANAS,
CORRIAM MESES TAMBÉM,
MAS AQUELE SEU SEGREDO
NÃO MOSTRAVA PRA NINGUÉM.


UM DIA...QUE DESESPERO!
FLOZÔ SENTIU UMA DOR,
FOI CORRENDO PROCURAR
O SEU AMIGO DOUTOR.


A PATINHA DE FLOZÔ
NÃO PODIA SE MOVER
ESTAVA DOENDO MUITO
UMA DOR DE ENLOUQUECER!


MUITO REMÉDIO, INFUSÃO,
A LAGARTIXA TOMOU,
COMPRIMIDOS, INJEÇÃO,
NEM POR ISSO MELHOROU.


A SUA OUTRA PATINHA
TAMBÉM IMÓVEL FICOU.
DEPOIS FOI OUTRA... E OUTRA...
TODO O SEU CORPO PAROU!


O QUE SERÁ, MEU AMIGO,
QUE ESTÁ ACONTECENDO?
EU ESTOU VIRANDO ESTÁTUA!
ACHO QUE ESTOU MORRENDO!


E O BESOURO RESPONDEU:
PARA VOCÊ SE CURAR,
O SEGREDO DA CAIXINHA
VOCÊ DEVE REVELAR.

O EGOÍSMO É UM MAL
QUE ATACA MUITA GENTE,
POR ISSO QUE A HUMANIDADE
QUASE TODA ESTÁ DOENTE.


FLOZÔ NÃO TEVE OUTRO JEITO,
MANDOU OS BICHOS CHAMAR.
E AFINAL O SEU SEGREDO
ELA RESOLVEU REVELAR.


AO VER EXCLAMARAM OS LEÕES,
OS MAIS VELHOS DO JARDIM,
QUE BELEZA, COMO PÔDE
GUARDAR UM SEGREDO ASSIM!


OS NOSSOS AMIGOS CACHORROS
E OS GATOS TAMBÉM
CHEGARAM PARA VER.
QUE MARAVILHA! ELES DISSERAM,
É MESMO DE ENLOUQUECER!


VIERAM AS ONÇAS, BEM DENGOSAS,
FORAM CHEGANDO DEVAGAR.
QUE LINDO! MAS QUE LOUCURA!
ISSO É ESPETACULAR!


OS URSOS GOSTARAM MUITO
(E OS PÁSSAROS TAMBÉM)
DO SEGREDO QUE FLOZÔ
NÃO MOSTRAVA A NINGUÉM.


LOGO VIERAM AS MACACAS
MUITO ELEGANTES E FATAIS,
E FORAM DIZENDO: BACANA
ISSO É SENSACIONAL!


AS OVELHAS GOSTARAM TANTO
DO SEGREDO DE FLOZÔ
QUE COMEÇARAM A CANTAR,
DE TÃO FELIZ QUE FICARAM!


TODOS CANTARAM E DANÇARAM
NUMA ALEGRIA GERAL,
O JARDIM FICOU MAIS LINDO
EM CLIMA DE CARNAVAL.


NO FINAL, TODOS SE FORAM
E A LAGARTIXA SAROU.
IMAGINE, ELA SORRIU!
IMAGINE, ELA CHOROU!



POIS TER AMIGOS QUERIDOS
É A MAIOR EMOÇÃO:
TER COM QUEM PARTILHAR A VIDA,
DIVIDIR O CORAÇÃO!


AGORA, MEU AMIGUINHO,
VOCÊ PODE ADIVINHAR
O QUE HAVIA NA CAIXINHA?
ERA MUITO AMOR PARA DAR!

EIXO DE LITERATURA INFANTIL E FORMAÇÃO DO LEITOR

JARDIM- CEARÁ